ganzjährig

• Kollegiales Miteinander
• Kommunikation der kurzen Wege und Konzept der „offenen Tür“
• Organigramm
• Personalgespräche
• Wochenmail der Schulleitung
• Wöchentliche Konferenz der erweiterten Schulleitung
• Newsletter „Ein-Blick“
• Strategietreffen der erweiterten Schulleitung

ganzjährig

• Gemeinsame Fortbildungen in unserem Bildungszentrum
• Kooperation mit Autismus-Zentren
• Lehrerfortbildungsangebote der Bez.-Reg., der Bildungsregion und anderer externer Anbieter
• Microfortbildungen inklusive des Erzieherteams des Internats: das Auge, funktionales Sehen und Auswirkungen auf den Unterricht, E-Buch-Standard, von der Akte zum Förderplan, LaTex, taktile Wahrnehmung, Hilfsmittelsoftware, Leistungsbewertung, Schulrecht, Punktschrift, Autismus-Spektrum-Störungen, RTFC-Textumwandlung, iPad, AppleTeacher
• Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. mit ihren AGs (VBS)
• Qualitätszirkel der Förderschulen Sehen NRW (Deutsch, Mathematik, Englisch, Gemeinsames Lernen, CVI, Naturwissenschaften, Medien, Schulleitungen)

1. Quartal

• Sicherheitsunterweisung

3. Quartal

• Evaluation: Befragung von Eltern/Schülerinnen und Schülern

ganzjährig

• Ausbildereignungsprüfung

• Beratung externer BKs im Bereich inklusiver Beschulung

• Übergangsbegleitung von der SI in das Berufskolleg

• Unterstützung der Bezirksregierung Arnsberg in Bereich des Förderschwerpunktes Sehen für das Berufskolleg

• Unterstützung des FIBS (Förderzentrum für die integrative Beschulung sehbeeinträchtigter Schülerinnen und Schüler)

  Meisterprüfung (Metall)

• QUA-LiS: Assistive Technologien im inklusiven Unterricht

1. Quartal

• Glaukomtag

2. Quartal

• Prüfungsausschüsse

3. Quartal

• Prüfungsausschüsse
• Übertragung IHK-Prüfung
• Übertragung Abituraufgaben

ganzjährig

• Agentur für Arbeit in den Bereichen:
  - Rehabilitationsberatung in der Schule
  - Übergang Schule/Beruf/Studium (individuelle Beratung)

• Ärzte vor Ort (z. B. Erstellung von Gutachten)

• Ausbildungsbetriebe in der Region und länderübergreifend

• Bildungsträger in der dualen Ausbildung:
  - LWL-Berufsbildungswerk Soest
  - mobilis modular (betriebliche Unterstützung)
  - Aktion „100 zusätzliche Ausbildungsplätze“ (100 +)
  - Initec gGmbH
  - Kolping gGmbH
  - Deutscher Caritasverband e. V.

• Förderschulen Sekundarstufe I, Förderschwerpunkt Sehen NRW

• RWBK Essen (Berufskolleg für den Förderschwerpunkt Hören/Kommunikation)

• Frida (Schulbegleitung)

• Gemeinsam e. V. (Schulbegleitung)

• Integrationsfachdienst (IFD)

• Internat/Wohnheim

• Kooperationsverträge:
  - Börde-Berufskolleg Soest
  - Hubertus-Schwartz-Berufskolleg Soest
  - Georgschule-Soest
  - Martin-Bartels-Schule Dortmund
  - Technische Universität Dortmund (NRW-Talentscouting)

• Reha-Haus (Mobilitätstraining sowie Training Lebenspraktischer Fertigkeiten)

• Schulleiterkooperationen Förderschulen Sehen und BKs

• Selbsthilfeverbände

• von-Vincke-Schule (Übergang SI – BK)

• ZfSLs für BKs und Förderschulen

2. Quartal

• Volksbank Hellweg-Meschede (Bewerbertraining)

3. Quartal

• Volksbank Hellweg-Meschede (Bewerbertraining)

4. Quartal

• Georgschule-Soest

ganzjährig

• Ausbildung junger Kolleginnen und Kollegen in allen Lehrämtern

• Studentenhospitation und Praxissemester

• Zusammensetzung des Kollegiums mit diversen Expertisen (Sek I, Sek II, LA Sonderpädagogik)

ganzjährig

• Ausbildung junger Kolleginnen und Kollegen in allen Lehrämtern
• Studentenhospitation und Praxissemester
• Zusammensetzung des Kollegiums mit diversen Expertisen (Sek I, Sek II, LA Sonderpädagogik)
   
• Gute Stunden- und Raumpläne:

- individuelle Hilfsmittelbereitstellung im Rahmen eines Klassenraumkonzeptes
- Evakuierungskonzept für Notfälle unter Berücksichtigung der individuellen Beeinträchtigungen
- Raumgestaltung für Klausuren und Prüfungen
- Nutzung von Zukunftsräumen
- Nutzung aller personaler Ressourcen für Individuelle Förderung
- Assistenz und Raumausstattung für Schülerinnen und Schüler sowie schwerbehinderte Lehrkräfte
- Transparenz durch barrierearmen Zugang zum digitalen Klassenbuch

• Berücksichtigung der Vereinbarkeit von Beruf und Familie sowie persönlicher Bedarfe, z. B. Schwerbehinderung oder salutogener Faktoren
• Vertretungskonzept
• Organisation von Fahrlinien für Schülerinnen und Schüler

• Organisationshandbuch:

- Formularwesen
- Handlungsanweisungen
- dienstrechtliche Belange
- Organigramm
- Ansprechpartner

• Umfassender barrierefreier First-Level-Support auch für Geräte der Schülerinnen und Schüler
• SchiLD inklusive Zeugnisausgabe in Punktschrift

• Schulsozialarbeit:

- Unterstützung bei der Beantragung besonderer Leistungen nach SGB,
- Unterstützung bei behördlichen Angelegenheiten,
- Begleitung von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung,